Christopher Day

（英国诺丁汉大学荣誉教授）

讲座时间：5月28日（周二） 下午2:00-4:00

讲座地点：教育学院206教室

主讲人：Christopher Day教授  英国诺丁汉大学

主持人：陈向明教授  MK体育官方网站

讲座摘要：

本讲座将讨论一项为期四年，使用混合方法、针对英国中小学教师的全国研究的设计和结果。该研究主要探讨教师承诺、身份认同与学生成绩之间的关系。研究发现，教师承诺与他们的使命感和道德目标有关，但这种相关度的强弱受学校领导素质、文化、与同事和学生的关系以及职业生涯阶段的影响。该研究表明，教师承诺是（教学）成效的必要不充分条件，教学经验不一定带来专业知识，且教师在其工作生涯的各个阶段都必须具备适应能力，以建立、提高和维持其教学成效。本次讲座还将讨论此调查结果的影响和意义，及后续对职前和持续专业发展的适应力和教师身份的研究。

主讲人简介：

Christopher Day教授是全球教育领域的领先学者，他是英国诺丁汉大学教育荣誉教授，悉尼大学教育领导教授，北京师范大学讲座教授，香港教育大学高级研究员，他同时还是香港中文大学的兼职教授及世界各地其他几所大学的客座教授。

Christopher Day教授是教师、教师生活和工作、学校领导，学校-大学合作伙伴关系和教育变革的持续专业发展方面的专家。除了就与他的兴趣和专业知识相关的主题开展大量国际项目外，他还担任过欧洲和南美洲各国政府和政府机构的顾问。他曾应邀在东南亚、欧洲、大洋洲等举行的国际会议上作专题演讲。

Christopher Day教授主要著作包括《教师的世界与工作：理解复杂性，建立质量》（Teachers' Worlds and Work: understanding complexity, building quality，2017）；《校长研究十年：来自24个国家的案例》（A Decade of Research on School Principals: Cases from 24 Countries，2016）；《适应力强的教师，适应力强的学校》（Resilient Teachers, Resilient Schools，2014）；《国际教师与学校发展手册》（The International Handbook of Teacher and School Development，2012）；《对教师工作的新认识：情绪与教育变革》（New Understandings of Teachers' Work: Emotions and Educational Change，2011），《成功的学校领导：与学习与成就的联系》（Successful School Leadership: Linking with Learning and Achievement，2011）；《教师的新生活》（The New Lives of Teachers，2011）；《教师问题》（Teachers Matter，2007），《成功的校长：国际视角》（Successful Principalship: International Perspectives，2007）等，其中一些已经以多种语言出版。他是the journal Teachers and Teaching: Theory and Practice杂志的主编，同时也是The British Educational Research Journal， Journal of Educational Administration杂志的编委。

Christopher Day教授几十年来对教育领域的重大贡献使他赢得了诸多国际赞誉。 为表彰他在教师持续专业发展领域的杰出贡献，瑞典林雪平大学于1993年授予他荣誉博士学位，诺丁汉大学于2009年授予他文学博士学位。凭借在教师研究领域的优秀表现，他被美国教育研究协会授予Michael Huberman Award。他于2012年当选为社会科学院院士。